全球高考 第152节

吴俐想了想说：“举个最简单的例子吧，我观察的那几位以前有过创伤经历，所以记忆受到过不同程度的剪裁或移植，算是一种治疗手段。他们普遍有个特点，会有一个常做的习惯性动作，有的喜欢摸食指尖，有的喜欢交叉手指这样撞……等等，看上去都是无意义的动作。”

“你知道记忆受干扰的情况下，人很容易不安，疑心重，对身边一切事物都很戒备，不喜欢跟任何东西有深入接触，因为不确定真假。某种程度上会让人显得有点懒，或者有点不好亲近。这种习惯性的动作，就像一种……怎么说呢，安全口令？做这个动作的时候，他们会感到平静和安心。”

“或者说，这属于一种安全区吧。”

“你总会摸颈侧。”吴俐模仿了一下秦究的动作，“还有这边的下颔。一般人的习惯动作只有一个，你有两个，频率差不多，所以中间有过变更。”

她又对游惑说：“你会摸耳钉。”

半晌之后，她收回目光咕哝了一句：“怪不得……”

“什么怪不得？”游惑问。

“我之前问过小雪，你们二位是不是有过脑部方面的……问题。”吴俐一本正经地委婉了一下。

气氛一时间比较尴尬。

杨舒立刻道：“字面意思，病理上的不是骂人。”

“不过这只是举个例子，一般有问题的人会有这种表现，但不代表有习惯动作的人一定有问题。”

吴俐一旦提起正事来，就有点滔滔不绝的意味。不过她还是刹住了车，说：“这种细节太多了，我做过十二本笔记，基本上两个月换一本，现在让我说我肯定说不完。”

她看着秦究说：“你应该被干扰过不止一次，至少两次。”

秦究闻言愣了一下。

“两次？”他皱起眉。

游惑和秦究倒不在意，因为严格来说，他们确实嗯……“脑子有病”。

吴俐干脆又进一步解释说：“我指受到过外界干扰。”

“这能看出来？”秦究问。

吴俐说：“眼神、某些瞬时反应、还有其他……你如果长达两年每天都盯着某一类人观察，也能看出来。”

“比如？”