第87章 等老子学会了给你绣幅清明上河

奥斯顿赞许地点点头：“就是这个道理，不同的刑会产生不同的效果，也会给受刑人带来不同的身体和心理体验，但是不同的人对不同刑法的承受度又是不一样的，有的人就是害怕针，却不畏惧皮鞭。所以在实际操作过程中单纯靠计算机运行，会出现很大的误差，需要人工指导，针对不同的受刑人不断改变刑罚，并挑选其中最有效的一种。在实践和尝试的过程中进行改进，这就是审侦学存在的意义。”

他说完看向最初提出问题的那名学员，微笑着问道：“劳伦斯，你明白了吗？”

劳伦斯祖母绿色的眼睛水润润的，他仰着头望着奥斯顿：“是！教官。”

奥斯顿又朝向众人：“诸君，是否明白了呢？”

众人整齐划一响亮地答道：“是！教官！”

鹿鸣泽下意识往奥斯顿那里看了一眼，对方心有灵犀地看过来，扫他一眼，仿佛在警告鹿鸣泽安分点。奥斯顿很快就移开视线，对那位学员说：“劳伦斯，你是一个擅长思考的人。”

他说完看着台下其他的人道：“在学习过程中，诸君如果遇到疑惑，希望也能像劳伦斯一样当堂提出，而不是沉浸在自我幻想中，那会令你们在误区里越陷越深，明白吗？”

其他人齐声说：“是，教官。”

奥斯顿微笑道：“那么现在，我就要解释一下，换刑的必要性。”

“所谓换刑，是指审讯过程中更换刑具，这里我要提前申明一点，用刑的目的不是让犯人感到疼痛，而是令他们感到害怕。我曾经搜集过联邦历史上的诸多案例，用中央计算机对大量的案例数据进行拟合分析，后发现，每一种刑具对犯人产生的效果几乎是等同的。但这不太合逻辑，一根针产生的疼痛，和一条皮鞭产生的疼痛，怎么可能会是相同的呢？”

——鹿鸣泽感觉奥斯顿又收服一票脑残粉。

接下来终于进入了正题，奥斯顿说，为了让大家能够准确掌握各种刑具的效果，和所谓的“耐受限度”，必须让所有人都亲身体验一下这些刑具。

“因为我们教学过程并非真的用刑，所以对诸君施加的刑罚会比实际轻很多，并不会造成任何实质性伤害。不过如果有人想切实感受一下其中的区别，可以自行要求加重惩罚力度。”

奥斯顿说着从摆放刑具的架子上拿下一根针和一条鞭子，举在手里向众人展示，然后问：“但是中央计算机是不会出错的，有人能想到其中的原因吗？”

鹿鸣泽下意识吞了下口水，奥斯顿的视线随即就跟了过来：“瑞恩？原来你在这个班，那你来说说看。”

“……”

他什么都不做也会被点名，这是什么毛病，这会让他想到以前地球上的刻意照顾家里亲戚小孩的班主任。

但是周围的人都在看着鹿鸣泽，他总不能不知道，于是犹豫着说：“因为……这些案例是在不同犯人身上发生的，不同的个体不能相提并论。”